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Ihr schönster Forschungsmoment mit Kindern!

»Was hört ein Fisch unter Wasser?« – »Wo schläft die Sonne nachts?« – »Warum stinken alte Socken?« Kinder überraschen uns jeden Tag mit Fragen,...

Workshop »Klänge und Signale« für SuS

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Mit Future.me die Technologien von morgen erleben

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EnterTechnik – Technisches Jahr für junge Frauen

Im Technischen Jahr können junge Frauen technische Ausbildungsberufe und duale Studiengänge direkt in Unternehmen kennenlernen. Wer bereits den...

Buchtipp: »Gemeinsam tüfteln statt einsam glotzen«

Foto: © Jonas Jacobsson, Unsplash

9. Januar 2026: Das Buch »Gemeinsam tüfteln statt einsam glotzen«, ein Projekt von Dudenverlag & Junge Tüftler*innen, weckt den Erfindergeist. Leuchtende Luftballons, blinkende und sprechende Namensbuttons – 69 tolle Experimente warten darauf, von Kindern (ab sechs Jahren), Eltern, Klassen und Lehrkräften ausprobiert zu werden. Dabei trifft Analoges auf Digitales: Basteln, Kleben, Vokabeln, Programmieren. Illustrationen zeigen Schritt für Schritt, wie es geht. Hier gibt es noch mehr dazu zu erfahren.

Tüftelwissen rundet das Ganze ab. Wie Stromkreise, Batterie, LED oder Motor funktionieren oder wie man Programme wie ScratchJr, Scratch, Makey Makey, Stop Motion Studio oder CoSpaces einsetzt. Alle Vorlagen zu den Projekten sind im Tüftel Tutorial zum Buch zu finden. Viel Vergnügen und Entdeckergeist!

Sag YES! zu neuen Ideen

Foto: © Van Tay Media, Unsplash

6. Januar 2026: YES! (Young Economic Solutions) öffnet Türen für die Ideen der nächsten Generation, indem Ihre Schülerinnen und Schüler die Chance erhalten, eigene Ideen in Zusammenarbeit mit Forschenden evidenzbasiert zu formulieren, im Rahmen einer großen Konferenz zu präsentieren und mit anderen Schulteams zu diskutieren. Darüber hinaus lernen diese beim YES! nicht nur wissenschaftliche Institute und Forschende kennen, sondern kommen auch mit hochrangigen Persönlichkeiten aus Politik, Wirtschaft und Gesellschaft ins Gespräch.

Die Anmeldung für YES! 2026 ist für Schülerteams noch bis spätestens 21. Januar 2026 möglich! Schulteams ab der 10. Klasse können am Wettbewerb teilnehmen. Egal ob Gymnasium, Berufsschule, Oberschule, Realschule … Hauptsache, ihr seid motiviert und habt Zeit, gemeinsam zwischen Januar und Mai an eurer Idee zu arbeiten und diese im Juni/Juli beim Regionalfinale bzw. mit etwas Glück im September beim Bundesfinale zu präsentieren.

Alles Wissenswerte rund ums Projekt ist hier zu erfahren.

Willkommen 2026!

Foto: © Sincerely Media, Unsplash

31. Dezember 2025: Allen Leserinnen und Lesern, Lehrerinnen und Lehrern, MINT-Aktiven und -Interessierten, mintigen Partnerinnen und Partnern, Schülerinnen und Schülern wünschen wir einen guten und gesunden Start ins Jahr 2026. Möge es weltweit ein friedlicheres Jahr werden …

Über Rückmeldungen von Ihnen freuen wir uns immer sehr. Wer Themen oder Termine vorschlagen möchte, kann sich gern per E-Mail an zeitschel@uvb-online.de wenden.

Neues im Datentool: Anteil der MINT-Absolventinnen steigt

Foto: © ThisisEngineering RAEng, Unsplash

19. Dezember 2025: Mit dem Datentool Studium bietet kompetenzz belastbares und differenziertes Zahlenmaterial zu Studienanfänger:innen, Studierenden und Absolvent:innen in den Bereichen MINT sowie Gesundheit und Soziales. Das Tool ist jetzt mit dem aktuellen Datenstand (Wintersemester 2024/2025) aktualisiert. Die neuen Zahlen zeigen einen wichtigen Fortschritt bei den Abschlüssen: 2024 liegt der Frauenanteil bei MINT-Absolvent:innen erstmals bei über 34 Prozent. Auch in der Informatik setzt sich der Aufwärtstrend fort. Der Frauenanteil liegt hier bei 24 Prozent und steigt damit gegenüber dem Vorjahr um über einen Prozentpunkt. Gleichzeitig bleibt die Studienwahl stark geschlechtertypisch. In den Gesundheits- und Sozialen Studienbereichen stagniert der Anteil männlicher Studienanfänger bei rund 22 Prozent, insgesamt betrachtet ist er in den vergangenen 25 Jahren sogar zurückgegangen. Lesen Sie hier mehr zum Thema.

Das Datentool Studium unterstützt dabei, Entwicklungen über Zeitreihen nachzuvollziehen, Studienbereiche zu vergleichen und regionale Unterschiede sichtbar zu machen.

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