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Studie: Wege ins MINT-Lehramt


Foto: © ThisisEngineering RAEng, Unsplash

23. Februar 2024: Wegen des großen Lehrkräftemangels in den MINT-Fächern haben Schulen in den letzten Jahren verstärkt auch Personal ohne grundständige Lehramtsausbildung eingestellt. Dieses wird oftmals unter dem Begriffspaar Quer- und Seiteneinsteiger zusammengefasst. Mit einer dreiteiligen Studie hat die Deutsche Telekom Stiftung die Einstiegswege ins MINT-Lehramt untersuchen lassen. Welche Berufsbiografien bringen MINT-Lehrkräfte heute mit? Wie gelingt es Schulen, Personen mit diversen Professionalisierungswegen in die Kollegien zu integrieren? Und wie können diese ihre Potenziale bestmöglich für die Gestaltung des Schullebens und des Unterrichts nutzen? Die Ergebnisse der Studie finden Sie hier.

Positionspapier: MINT-Personal an Schulen


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13. September 2021:  Das Thema MINT-Personal an Schulen verdient angesichts des aktuellen Bedarfs und der damit zu erwartenden enormen Nachfrage nach MINT-Lehrkräften besondere Beachtung. Für den talentierten MINT-Nachwuchs stellt sich dabei u.a. die Frage der Attraktivität des Arbeitsplatzes Schule im Vergleich zu den Angeboten von Unternehmen.

Das jetzt veröffentlichte Positionspapier „MINT-Personal an Schulen” des Nationalen MINT Forums adressiert die notwendigen nächsten Schritte in den Bereichen Professionalisierung und Kooperation von Lehrkräften. Darüber hinaus haben die Experten das Szenario einer Schule der Zukunft entwickelt, die durchgängig in multiprofessionellen Teams arbeitet.

Die Publikation steht auf der Homepage des Nationalen MINT Forums zum Download bereit.

Digitale Diskussionsveranstaltung: MINT-Personal an Schulen


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VERANSTALTUNGSHINWEIS: Lehrkräfte sind zunehmend mit Aufgaben außerhalb des Unterrichts konfrontiert, hinzu kommen steigende Anforderungen an den Fachunterricht und damit zusätzlicher Qualifikationsbedarf. Gleichzeitig fehlen in vielen Bundesländern Lehrkräfte und Personen ohne Lehramtsstudium werden an die Schulen geholt.

Die Arbeitsgruppe MINT-Personal an Schulen im Nationalen MINT Forum hat diese Situation mit dem klaren Fokus auf die MINT-Fächer in den Blick genommen und ein Empfehlungspapier erarbeitet. Sie möchten damit die vermutlich durchaus provokante Frage aufwerfen, ob Schulen nicht andere Personalkonzepte brauchen sowie damit verbunden mehr Unterstützung für die kontinuierliche professionelle Entwicklung ihres Personals.

Am 9. September 2021 wird das Empfehlungspapier der Öffentlichkeit vorgestellt und in einem digitalen Veranstaltungsformat mit Experten diskutiert – für die digitale Diskussionsveranstaltung kann man sich hier anmelden.

Engagierte MINT-Lehrkräfte gesucht


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3. August 2021: Noch bis 20. September 2021 können sich engagierte MINT-Lehrkräfte um den Klaus-von-Klitzing-Preis 2021 bewerben. Dotiert ist der Preis mit 15.000 Euro, wobei 10.000 Euro für ein schulisches Projekt zu verwenden sind.

Voraussetzungen für Ihre Online-Bewerbung sind u.a.: Lehrkraft im aktiven Schuldienst und einer Schulform, die mit dem Abitur abschließt; mindestens fünfjährige Berufserfahrung als Fachlehrer/Fachlehrerin in einem MINT-Fach; mehrjähriges erfolgreiches, außerunterrichtliches Engagement in diesem Bereich und überdurchschnittlich motivierte und motivierende Lehrerpersönlichkeit mit Vorbildfunktion, auch über die fachliche Qualifikation hinaus.

Virtueller Science on Stage Stammtisch für Berlin und Brandenburg


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VERANSTALTUNGSHINWEIS: Am 19. November 2020 findet von 16-17 Uhr der zweite (virtuelle) Stammtisch von Science on Stage für Berliner und Brandenburger MINT-Lehrkräfte statt. Dieses Mal zum Thema „Positive Beispiele aus dem Unterricht – Wie gelingt es, die Beziehung zu den Schüler*innen aufrechtzuerhalten?“. Der virtuelle Stammtisch richtet sich an Lehrkräfte weiterführender Schulen in Berlin und Brandenburg. Bitte beachten Sie: Eine Anmeldung im Vorfeld ist erforderlich. Weitere Informationen finden Sie hier.

Science on Stage bietet virtuellen Stammtisch und Webinare zum Onlineunterricht an

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Berlin, 21. April 2020: Science on Stage bietet ab sofort virtuelle Formate zum bundesweiten Austausch unter MINT-Lehrkräften an. Am 23.04. und 05.05. finden virtuelle Stammtische statt, Webinare zu digitalem Mathematikunterricht und Distance Learning im Biologieunterricht sind am 28.04. und 30.04. geplant. Für alle Veranstaltungen wird um Anmeldung gebeten. Informationen zu den Veranstaltungen und zu Anmeldemöglichkeiten finden Sie hier.